Escritura

Mi hija de tres años está chiflada por escribir, va al cole, pero no han empezado a enseñarles ni las letras, el caso es que ella escribe, pero de memoria.

Hasta hace poco escribía su nombre, luego pasó a escribir el nombre de sus compañeros de clase, más tarde me pedía que le escribiera el nombre de algunas cosas y ella lo copiaba debajo, pero ahora escribe las cosas que ve escritas por la calle, lo escribe de memoria, no sabe lo que pone ni sabe lo que significa, sólo copia las letras que tiene en su memoria, por ejemplo ayer escribió en una hoja

HOTEL
FARMACIA
A4 CÓRDOBA
ESPE FUERA

Es decir todos los letreros grandes que tenemos cerca de casa. De momento no estoy haciendo nada, si me pide que le escriba algo o que lea lo que pone lo hago, pero de ahí no paso. ¿Debería hacer algo más? ¿Es bueno que la ayude con algo, o mejor sigo como hasta ahora sin hacer nada especial?

Muchas gracias

es que lo de espe fuera me dejó fuera de de juego jajajajaja, es lo que tiene que las pintadas son taaaaan grandes, que es lo primero que aprenden

Axitas, Olivia va muy adelantada para su edad. Tiene una inquietud enorme por la escritura y en parte también está leyendo, puesto que es capaz de memorizar la forma de las letras y su orden (escritura y lectura van relacionadas). Si ella te pide más, puedes hacer cartulinas con fotos de verduras y frutas, ropa, fotos de la familia... e ir poniendo debajo en mayusculas como se escribe cada una. Y también hacer juntas la lista de la compra, escribir alguna nota de cosas que haya que recordar (como: mañana dentista), escribir felicitaciones de cumpleaños, etc. Lo mas relacionado posible con el día a día.
Si en algun momento se cansa y no es capaz de seguir lo que la propones lo dejas para mas adelante y listo.

Ese es el principio de la conciencia fonológica, imprescindible para leer. Primero establecen una relación entre lo visual y su significado sin pararse a leer cada letra (por ejemplo, paradas de metro, carteles de productos de super...etc) después empiezan a identificar algunas letras, suele ser la primera de la palabra y comprenden la relación entre el sonido y la grafía...y después poco a poco son capaces de formar palabras con las letras.(mi hijo las hacía con letras de madera, no las escribía pero es lo mismo) Le interesa el tema, le motiva, le gusta, estupendo, cada niño es un mundo. Dale todas las herramientas para que haga lo que quiera con ellas siempre sin forzarle a nada. Es impresionante como cada niño se acerca a lo que le gusta. Mi hijo aprendió a leer muy pronto. Empezó a preguntarme que pone aquí, a jugar con letras..etc,.A pesar de mis conocimientos en el tema nunca le he enseñado activamente. A aprendido solo, a su ritmo, preguntando...por ejemplo cuando le leía un cuento en vez de hablar del tema del cuento me preguntaba por las palabras escritas en el ¿donde pone gallina? o ¿qué pone aquí?..y sin embargo pinta las personas con los pies en el cuello con 5 años. No le ha interesado pintar. Es el lenguaje lo que le fascina. pues estupendo....Cada persona tiene su desarrollo y ritmo. Mientras eso sea lo que quiere pues adelante.

Tu niña es toda una autodidacta...en realidad lo que está haciendo es incorporar palabras a su léxico visual, y este es un paso importante para aprender posteriormente a leer... así que seguramente le costará menos esfuerzo cuando empiece a leer en el cole.