sobre el diagnóstico y el nombre de las cosas

Alya3, supongo que me conoces de está sección y quizá sepas que siempre ando cuestinandome el diagnóstico y sobretodo la terapia.
Mi hijo cumple los 4 a final de año. Lleva un año con diagnóstico TEA y en terapia. Sus peculiaridades no son muy marcadas. Habla muy bien, quizá demasiado vocabulario y complejidad gramatical, parlotea horas sobre vehículos, le gusta dibujar, odia el balón y muchos más etceteras.
El neurologo dijo que para él es un TEL pero que él tratamiento es el mismo...
¿piensas que siendo tan pequeño puede ajustarse él diagnóstico?
Mi intuición me dice que lo quite de la terapia pero me da miedo...a

Editado por qqq - 09 Agosto 2012 a las 6:22pm

Je je escribo desde él móvil y no tengo mucha cobertura...

Temo por una parte que la terapia no sea inocua y que pueda pesar en él el saberse con una dificultad. Ya empieza a preguntar por que va él él al centro de atención temprana y ya no sé como describirlo para que no se de cuenta de lo que es realmente. ..
Pero¿y si la terapia funcionase? Si se la niego quizá le.estoy quitando facilidades para su vida adulta.
Mi hijo es un caso limite. Tiene dificultades pero también posee intuición social, aunque sea poca. Los niños aprenden jugando, probando, equivocandose... Y temo que con el aprendizaje social que recibe estemos aplastado éste posible "juego social" suyo.

En fin, que me enrollo y me pongo espesita. ..¿crees que se puede afinar él diagnóstico y por tanto la terapia siendo tan chiquito?

kittenatz, subo este post a raiz de lo que comentabas. Considero que es valioso y como tu ñajo es tan pequeño dudo que lo conozcas.

Leido!

Me ha gustado mucho la primera intervención, justamente en la ultima sesión con la psicologa, hablamos del tema.
Ella me decia que no es partidaria de etiquetar, que hay un gran cajón que es el TGD y dentro otro que es el TEA. Que Iago ahora esta dentro del cajón de TEA por lo que ella percibe en las sesiones y la valoración de la neuropediatra pero que no necesita saber en que parte del cajón esta, no necesita darle un rango pq a la edad de mi ñajo eso limita.

Ahora estamos trabajando la sociabilidad, la interacción, los intereses compartidos y el juego simbolico. Del lenguaje no tocamos nada, ella no le ve problema: Iago no habla pq no lo necesita, cuando tenga algo que decir, lo hará. Curiosamente el lenguaje (o mejor la falta de él) fue lo que desperto nuestra alarma.

Este post me ha servido mucho, por la cantidad de información, de vivencias y por darme un respiro. Veo que más adelante tendre que buscar "los apellidos" de lo que tiene pero hoy por hoy, veo que tengo la suerte de haber encontrado una gran profesional que va a lo que importa independientemente de como se llame.

Mil gracias por pensar en mi, qqq!

Busca en la pagina web de la Fundacion CADE/CATH. Estan en aravaca y son muy buenos.